Porzucone dziecko: zdezorganizowane reakcyjne przywiązanie

Porzucone dziecko: zdezorganizowane reakcyjne przywiązanie

Powszechne jest reagowanie poprzez niewłaściwe zachowania społeczne, gdy dorastamy w kontekście nieodpowiedniej opieki lub zaniedbania, Zdezorganizowane przyłączenie do reakcji lub zaburzenie reakcji przywiązania reaktywnego (TRA) rozwija się z powodu tych warunków wzrostu.

Przywiązanie jest głównym składnikiem rozwoju społecznego i emocjonalnego we wczesnym dzieciństwie.Odnosi się do więzi, jaką dziecko nawiązuje z rodzicami lub głównymi opiekunami. Ten link będzie silnym odniesieniem dla reszty relacji, które dziecko ustanowi w dzieciństwie. Często będzie to także dla tych, których ustanawia po tym ważnym etapie.

Teoria przywiązania oferuje nam nowe spojrzenie na proces rozwoju człowieka. Formułowanie i odpowiadanie na niektóre pytania może pomóc nam lepiej zrozumieć jego głębię:Jaka jest więź przywiązania i co to jest dla istoty ludzkiej?Jakie są patologiczne skutki, jeśli link do załącznika nie jest poprawnie zorganizowany?

Czym jest zdezorganizowane przywiązanie do reakcji lub zaburzenie przywiązania reaktywnego (TRA)?

Istotą zdezorganizowanego zaburzenia reakcji przywiązania lub przywiązania (TRA) jest dzieciństwo. Kiedymałe dzieci dorastają z ograniczonymi możliwościami selektywnego wiązania się.Są ostatecznie wycofane i zahamowane, nie łącz się z nikim. Porzucenie społecznej, częsta zmiana osłony lub pozbawienia (np w placówkach instytucjonalnych) to tylko niektóre z sytuacji zagrożenia, które powodują reakcji lub reakcja dezorganizacją zaburzenie przywiązania przywiązanie (TRA).

Te dzieci są zimne, rzadko szukają bliskości konkretnych osób dorosłych, nawet w przypadku potrzeby emocjonalnej.Mogą być rozdrażnione bez wyjaśnień, lub smutne lub boją się kontaktu lub bliskości swoich opiekunów / członków rodziny.

"Dla zdrowia psychicznego uważa się, że niemowlę lub małe dziecko ma ciepłe, intymne i stałe relacje z matką (lub matką adopcyjną lub każdym, kto regularnie leczy opiekę), związek, w którym wszyscy znajdują satysfakcję i przyjemność. "
-John Bowlby-

Przywiązanie i jego wpływ na rozwój dziecka

Jedną z najciekawszych dzisiaj teorii w dziedzinie dzieciństwa jest przywiązanie. Pozwala nam lepiej zrozumieć złożoność procesu, przez który przeżywamy i integrujemy się ze społeczeństwem. Od wiedzy etologicznej do psychoanalizy wiemyludzkie dziecko potrzebuje dorosłych gotowych zaspokoić swoje życiowe potrzeby (przywiązanie, dbałość, jedzenie, higienę, ruch …) od urodzenia.

Różnimy się od innych gatunków, ponieważeuuczymy się naturalnie przez naśladownictwo. Tak więc ten proces obejmuje relacje i uczenie się, które nazywamy również humanizacją.Innymi słowy, nazywamy więź przywiązania potrzebą istot ludzkich, aby stworzyć więzy koegzystencji i miłości, ustanawiając silne, selektywne i trwałe więzi z ich opiekunami.

Jakie są skutki niekompetencji rodzicielskiej?

Mówimy o niekompetencji rodzicielskiej, gdy liczby załączników nie są zgodne z dzieckiem.Istnienie rodzicielskiej niewydolności paralitycznej u osoby dorosłej może objawiać się jedną lub kilkoma z następujących cech:

  • Trudność w dostępności (psychicznie i / lub fizycznie) Nawiązywać relacje emocjonalne, słuchać lub rozumieć potrzeby dzieci.
  • Relacje i opieka, które oferująchaotyczny, niestabilny, zmienny.
  • Nie wiedzą, jak uspokoić dziecko. Ani jak dać mu sympatię, odpowiedzieć na jego prośby o komunikację …
  • Nie potrafią rozpoznawać, identyfikować, regulować, sprzyjać rozwojowi zdolności symbolizowania lub adaptacji do społecznej rzeczywistości dziecka.
  • Zwykle oferująniespójne i sprzeczne odpowiedzi.Na przykład słowa nie pokrywają się z faktami, gestami, zdarzeniami …
  • Nieumyślne działania (brak podstawowej opieki, nadużyć psychicznych i fizycznych, wykorzystywanie seksualne, manipulacja psychologiczna).
  • Zwykle sąodczynniki do poważnych chorób psychicznych (depresja, uzależnienie, problemy społeczne, poważne i wyłączające wydarzenia życiowe …).

Niewłaściwe więzi przywiązania powstają, gdy dziecko dorasta pod "parasolem" rodzicielskiej niepełnosprawności.Konsekwencje będą zależeć od różnych zmiennych. Należą do nich:

  • Wiek dziecka w momencie dezorganizacji łącza.
  • Istnienie substytutu już znany i stabilnydo łącznika w przypadku rozdzielenia lub złamania. Adaptacja do substytutu zależy od jakości relacji łączącej przed epizodem zerwania i od tego, w jaki sposób został utrzymany.
  • Psychiczny moment w którym występuje. Rzeczywiście, krytyczne momenty to pierwszy rok życia, wiek 3-4 lat i okres dorastania.
  • Zdolność dosprężystość (subiektywna naprawa każdego przedmiotu).
  • Motywzerwania przywiązania (historia i wydarzenia życia).
  • Czas trwania sytuacja zerwania lub dezorganizacji.

Jest zrozumiałe, że ludzie, którzy dorastają w takich warunkach, wykazują gwałtowne, nieprzewidywalne lub impulsywne zachowanie. Rzeczywiście, odczuwają relacje z wielką niepewnością, z lękiem i nieufnością, jako niewiarygodne. Czasami mogą pojawić się patologie, takie jak zespół zaburzeń reakcji (TRA), znany również jako zdezorganizowane przywiązanie do reakcji. Istnieje wielka niespójność i paradoks: "Osoba, na której polegam, niszczy moją własną istotę. "

Odnośniki bibliograficzne

Zeanah, CH, Chesher, T. i Boris, NW (2016).Praktyczne środki oceny i leczenia dzieci i młodzieży z reaktywnym zaburzeniem przywiązania (TAR) i niepohamowanym socjoturbinizmem, J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 55 (11), 990-1003.
Comín, MA (2014).Wiązanie przywiązania i jego konsekwencje dla ludzkiej psychiki, Logos, 1-15.

Zaburzenie reakcji przywiązania: nie dotykaj mnie!

Niektóre dzieci, gdy widzą, że ich rodzice lub opiekunowie nie spełniają podstawowych potrzeb, rozwijają reakcyjne zaburzenie przywiązania i odmawiają … Czytaj dalej "
Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: