Osiem wieków człowieka, według Erika Eriksona

Osiem wieków człowieka, według Erika Eriksona

Erik Erikson był amerykańskim psychoanalitykiem, który opracował teorię rozwoju osobowości, powszechnie uznaną i rozpowszechnioną.

Chociaż początkowo zaczynał od koncepcji Freuda, odszedł od niego i uznał, że wpływ kulturowy jest o wiele ważniejszy niż to, co powiedział ojciec psychoanalizy.

Wszyscy przechodzimy przez sytuacje kryzysowe podczas naszego życia i jesteśmy przyzwyczajeni do postrzegania ich jako czegoś negatywnego.

Jednak dla Ericka Eriksona kryzysy są procesami, które prowadzą do ewolucji i zmian.

Są to okoliczności, które pozwalają nam przekazywać, wzrastać i stać się świadomymi siebie.

Erik Erikson mówi, że przejście przez to doświadczenie jest życiem, składa się z ośmiu wieków lub cyklu i że każdy z nich jest naznaczony określonym konfliktem.

"W wieku 20 lat każdy ma twarz, którą dał im Bóg, 40 twarzy, które im daje życie i 60 twarzy, na które zasługują."
-Albert Schweitzer-

To pokazuje, że ludzie ewoluują i zdobywają nową wiedzę i doświadczenia nieprzerwanie przez całe życie.

Jeśli tak się nie stanie, w fazie rozwoju występują blokady.

Niektóre osoby odmawiają dojrzewania, podczas gdy inne są przeznaczone do wczesnego dorastania. Wszystko to zależeć będzie w dużej mierze od kontekstu, w którym się dorasta.

Wiek człowieka z perspektywy Eriksona

Osiem etapów rozwoju człowieka Erika Eriksona to:

1. Zaufanie a fundamentalna nieufność. Od 0 do 1 roku życia.

Noworodek ustanawia związek zależności, zwłaszcza z matką. W domu znajduje pełne zaspokojenie swoich potrzeb.

Te tak zwane zabiegi stopniowo gwarantują naukę i rozwój pewności siebie, jeśli podstawowe wymagania zostaną spełnione.

Erik Erikson

Gdy jego zmysły ewoluują, dziecko rozpoznaje swoją rodzinę.

Rozwścieczy się, a jego pierwszym wielkim sukcesem nie będzie odczuwanie udręki w czasie nieobecności matki, przezwyciężenie lęku przed porzuceniem przez nią. W przeciwnym razie będzie osobą sceptyczną i podejrzaną.

2. Autonomia kontra Wstyd i wątpliwość. Od 1 do 3 lat

Na tym etapie dziecko uzyskuje autonomię w przemieszczaniu się z miejsca na miejsce. Pisanie lub płacz to jego język, aby uzyskać to, czego chce.

Jeśli środowisko dziecka nie w pełni zaspokaja jego potrzeby, wątpliwości będą mu przeszkadzać i strach przed podejmowaniem inicjatyw.

Wstyd w dzieciństwie wyraża się w potrzebie, aby nie być widzianym, aby ukryć swoją twarz, coś, co powoduje napady złości i płaczu lub inne przejawy emocjonalnego przelewu.

Kontrola zewnętrzna musi być stanowcza i dająca pewność, aby pojawiała się autonomia.

3. Inicjatywa a wina. Od 3 do 6 lat

Jeśli istnieje coś, co wyróżnia dziecko w tym momencie, jest to inicjatywa. Szczególnie w trakcie gier odkrywa dla niego najważniejsze role i on je reprezentuje.

Dziecko musi zidentyfikować i zaprojektować swoją rolę w świecie. Inicjatywa w tym wieku planuje odgrywać rolę społeczną.

Rywalizacja i zazdrość również mogą pojawić się na tym etapie. Dziecko chce być traktowane jako wyjątkowe i odrzuca szacunek matki wobec innych ludzi.

Jeśli nie otrzyma względnie uprzywilejowanego traktowania, rozwija poczucie winy i niepokój.

4. Praca a niższość. Od 6 lat do wieku dojrzewania

W tym czasie dziecko ma życie szkolne. Bez względu na to, czy czuje się dobrze, czy nie, dziecko zaczyna rozpoznawać, co robi w tym nowym środowisku.

Jest gotów zdobyć nową wiedzę i umiejętności i stać się produktywnym.

Na tym etapie ryzyko występuje, gdy nie ma wystarczającej rozpoznawalności: pojawia się poczucie nieadekwatności, które może prowadzić do poczucia niższości.

5. Tożsamość a pomieszanie ról. W okresie dojrzewania

Okres ten charakteryzuje się kwestionowaniem wszystkiego, co ufamy, czyli wiedzy, umiejętności i zdobytych doświadczeń.

Wszystko to spowodowane jest zmianami biologicznymi w ciele i kryzysem osobowości, który on wywołuje.

Nastolatkowie niepokoją się wizerunkiem, jaki mają z nich inni, i ciągle zmagają się między tym, co robili do tej pory, a tym, co będą w najbliższej przyszłości.

Są mylące w swojej tożsamości, są idealistyczne i wysoce sugestywne.

Jeśli przejdą ten krok poprawnie, uda im się zbudować solidną tożsamość, W przeciwnym razie zawsze będą próbowali stać się tym, czym nie są.

6. Intymność a izolacja

Jest to czas, kiedy młody dorosły jest w stanie ustanowić kompromisy zawodowe, sentymentalne, polityczne i zawodowe, poświęcając rzeczy.

Jeśli z obawy, ten młody dorosły nie ustanowi tego rodzaju połączenia ze światem, podstawowym zagrożeniem będzie izolacja.

Jest to etap decyzji i wyzwań zmierzających do uzyskania stabilności. Jest to również okres, w którym koncepcje pracy, przyjaźni, rodziny itp. skonsolidować.

Na tym etapie zdecydowanie przechodzimy do dorosłości.

7. Generatywność a stagnacja

Erikson odnosi się do generatywności jako pragnienia w starszym wieku, aby znaleźć i poprowadzić nowe pokolenia.

Kiedy tak się nie dzieje, zaczyna się proces osobistej stagnacji, który wiąże się z poczuciem nieprzekazywania i nie ma żadnego wpływu na przyszłość.

Właśnie wtedy, gdy ludzie doświadczyli zarówno zwycięstw, jak i porażek, byli w stanie stworzyć lub wygenerować pomysły i dać im czas, o którym można powiedzieć, że stopniowo się rozwijał.

8. Uczciwość a beznadzieja

Ostateczna epoka życia może być pogodnym lub zmartwionym etapem.

Starsza osoba powinna być w stanie sformułować mądrą ocenę swojego czasu, w którym pierwszeństwo ma uznanie rzeczywistości i rozumienie świata.

Istnieje pewna forma integralności, jeśli w tym wieku można skojarzyć refleksję i doświadczenie.

W przypadkach, gdy konflikty lub etapy życia nie zostały rozwiązane, często pojawia się głęboki lęk przed chorobą, cierpieniem i śmiercią.

Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: