Nadużywanie narkotyków w celu poprawy wydajności intelektualnej

Nadużywanie narkotyków w celu poprawy wydajności intelektualnej

Konsumpcja narkotyków uległa normalizacji w ciągu ostatnich dziesięcioleci. Produkty wszystkich typów są wykorzystywane do wykonywania codziennych zadań bez problemów. Na przykład zażywanie środków przeciwbólowych w celu uniknięcia bólu głowy wydaje się zupełnie normalne. Jedną z konsekwencji tego faktu jest to, żenadużywanie narkotyków staje się coraz powszechniejsze.Poprzednio wzięliśmy jeden, kiedy naprawdę tego potrzebowaliśmy; teraz go konsumujemy stabilnie.

Obecnie coraz więcej leków wykorzystuje się do zwiększenia wydajności intelektualnej. To nadużycie nie jest niedawne:istnieje od lat 50. lub 60.Jednak w ciągu ostatniej dekady praktyka ta rozprzestrzeniła się na szkoły i uniwersytety. I to jest całkiem nowe.

DokumentWeź pigułkiNetflix mówi nam dokładnie o tej sytuacji. Wyjaśnia, w jaki sposób leki są używane do kontrolowania objawów ADHD i poprawy wydajności intelektualnej. Ostrzega nas także przed niebezpieczeństwami, które się z tym wiążą.

W tym artykule zobaczymyco jest związane z nadużywaniem narkotyków w celu poprawy wydajności.Omówimy również możliwe negatywne konsekwencje dla zdrowia (zarówno fizycznego, jak i psychicznego). Na koniec rozważymy rolę obecnego systemu edukacji w takich sytuacjach (na przykład w diagnozie zaburzenia koncentracji i nadpobudliwości psychoruchowej).

Naddagnozowanie ADHD

W dokumencieWeź pigułki,widzimy, jak wiele czynników wpływa na system edukacji, co ułatwia studentom przyjmowanie leków, gdy nie są im potrzebne. Na początkuwidzimy, że najsilniejszym czynnikiem nadużywania narkotyków w kontekście edukacyjnym jest masowa diagnoza ADHD.To zaburzenie jest obecnie szeroko rozpoznawane, co sprzyja występowaniu fałszywych wyników dodatnich. Ponieważ jest to bardzo "popularna" choroba, wielu ludzi i pracowników służby zdrowia kończy ją diagnozować, podczas gdy dana osoba nie cierpi z powodu tej choroby.

Objawy ADHD częściowo ułatwiają obecne modele edukacyjne.Dzieci i młodzież od urodzenia są trzewne, słuchowe i dotykowe. Nierzadko zdarza się, że młodsze i młodsze dzieci spędzają czas na telefonach komórkowych, tabletach i grach wideo.

Wchodząc do formalnego systemu edukacji, te dzieci znajdują się w środowisku, które jest zbyt nudne. Innymi słowy,mózg dzieci przyzwyczaił się do funkcjonowania w zmieniającym się środowisku.Jednak po tym są proszeni o zachowanie spokoju i uwagi przez wiele godzin w sytuacji, która nie jest zbyt stymulująca. Jest tak na przykład w przypadku, gdy nauczyciel wyjaśnia coś na tablicy.

W takich sytuacjach wiele dzieci ma problemy z kontrolowaniem siebie i kończy się zdiagnozowaniem ADHD. W rzeczywistości pokazują one jedynie normalną reakcję na model edukacyjny, który nie wie, jak dostosować się do cyfrowych potrzeb dzieci. Żyjemy w bardziej dynamicznym i wirtualnym środowisku, podczas gdySystem edukacji nie zmienił się od stulecia.Wszystko to prowadzi do szeregu problemów, między innymi ogromnej diagnozy ADHD i nadużywania leków do jej kontroli.

Kultura wysiłków i konkurencyjności w systemie edukacji

Kultura stresu i konkurencyjności to kolejny czynnik, który napędza nadużywanie leków, aby poprawić wydajność intelektualną. Jeśli dodamy do tego indywidualistyczny styl społeczeństwa, w którym żyjemy,kończymy w kontekście konkurencji.Ci, którym trudniej jest się oderwać, w końcu uciekają się do zewnętrznej pomocy.

Innymi słowy, ludzie, którzy nie mogą się usiłować oderwać (czy to z powodu cech osobowych, czy z powodu warunków zewnętrznych)są zredukowane do przyjmowania leków psychostymulujących jako sposobu na rozwiązanie ich problemów.Uczniowie reagują w ten sam sposób. Osoby o większych trudnościach lub specjalnych potrzebach są utrudnione przez rzekomą "równość" wyników i kryteriów oceny.

w ten sposób,narkomania jest bardziej rozpowszechniona u tych osób, które potrzebują więcej czasu na naukęi którzy mają trudności, gdy mają wyższy zwrot. Będzie również obecny w tych, którzy z powodu problemów rodzinnych lub obowiązków ekonomicznych nie mogą w 100% poświęcić się swoim studiom.

W takich sytuacjach potrzeba bycia na tym samym poziomie, co inni, skłoniłaby niektórych uczniów do nadużywania środków psychostymulujących.

Pozytywne efekty leków psychostymulujących

Leki poprawiające wydajność intelektualnąuniemożliwiają neuronom uchwycenie dwóch substancji, które umożliwiają im komunikację: dopaminy i norepinefryny.Dopamina jest odpowiedzialna za motywację i koncentrację. Norepinefryna zwiększa czujność i energię intelektualną.

Najbardziej znanymi lekami psychostymulującymi są metylofenidat, atomoksetyna, Adderall(bardzo znana nazwa handlowa w Stanach Zjednoczonych) iConcerta(nazwa handlowa bardzo przepisanego leku w Hiszpanii).

Ponadto te leki psychostymulujące podnoszą poziom dopaminy i mózgowej noradrenaliny (szczególnie w korze przedczołowej).W związku z tym łatwiej nam się zmotywować, być czujnym, skupionym i zainteresowanym.Te efekty są pozytywne, ale nie są jedyne.

Ważne jest, aby o tym pamiętaćwszystkie psychostymulatory mają niepożądane skutki.Nadużywanie narkotyków wiąże się ze znacznym ryzykiem dla zdrowia psychicznego i fizycznego.

Negatywne punkty psychostymulującego nadużywania narkotyków

Istnieje wiele skutków ubocznych dla prawie wszystkich tych leków. Wśród najczęstszych można znaleźć tiki, tachykardię, bezsenność, pobudzenie, lęk i anoreksję. Ponadtoistnieje ryzyko uzależnienia.Należy również wiedzieć, że ich spożycie jest jedynie tymczasowym rozwiązaniem problemów uczniów. Mogą myśleć, że nie są wystarczająco dobre. Dlaczego? Ponieważ są oni w stanie zdać egzaminy tylko z narkotykami.

Wreszcie,ważne jest, aby pamiętać, że w niektórych przypadkach potrzebne są leki.Dzieje się tak na przykład, gdy ADHD jest prawdziwe. Ale nie rozwiązują problemu jako takiego. Konieczne jest stosowanie strategii psychoedukacyjnych w szkole iw domu. W większości przypadków leki powinny być pomocą, a nie pojedynczym rozwiązaniem.

Pozytywna strona zaburzenia uwagi psychoruchowej z lub bez nadpobudliwości (ADHD)

Często widzimy tylko negatywną stronę zaburzenia deficytu uwagi z nadreaktywnością lub bez niej. A jeśli przestudiujemy jego dobre … Czytaj dalej "
Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: